إعراب الجمل على جوجل pdf
تعد اللغة العربية من أكثر اللغات فصاحة وجمالًا، وأهم ما يميزها أنها لغة القرآن الكريم، وهي إحدى أشهر اللغات في العالم والتي يلجأ إلى تعلمها الكثير، فهناك بعض الأساسيات الهامة التي يجب معرفتها لتتمكن من إعراب أي جملة.
1- تطبيق الإعراب التفاعلي
محتويات المقال
- من البرامج السهلة والبسيطة التي تقوم بعرض جميع المعلومات، كما يتميز بعرض كل كلمة بلون مختلف عن الكلمة الأخرى.
- كذلك يقوم التطبيق بعرض أمثلة توضيحية لكل إعراب أو قاعدة، حتى يستطيع المستخدم إدراك المعلومة بسهولة.
- هذا التطبيق يمكن من خلاله تفاعل المستخدمين مع بعضهم البعض، وكذلك طرح الأسئلة وإبداء الرأي، مما يُتيح لهم أكبر استفادة ممكنة والحصول على قدر من المتعة في ذات الوقت.
- يمكن تحميل هذا التطبيق من
:
تحميل إعراب الجمل على جوجل pdf
2- تطبيق معجم الإعراب
- أهم ما يميز هذا التطبيق أن المستخدم ليس بحاجة إلى وجود إنترنت.
- يُساعد المستخدم في إدراج أي جملة، ثم الانتظار بضعة ثواني حتى تظهر نتائج الإعراب.
- يطرح عِدة اقتراحات لنفس الكلمة التي يبحث عنها المستخدم.
- يمكن للمستخدم أن يقوم بتحميل التطبيق من .
لا يفوتك أيضًا: أنواع المعارف بشرح مبسط مع نماذج إعرابية
3- تطبيق (Smart I3rab (Arabic Grammar
- يقوم بإعراب النصوص والكلمات بدقة.
- يتميز بالواجهة البسيطة التي تساعد جميع المستخدمين بمختلف الفئات العمرية أن يتعاملوا معه بسهولة.
- يمكن للمستخدم القيام بتحميل هذا التطبيق من :
كيف تُصبح متمكنًا من الإعراب؟
يجب عليك في البداية تعلم إعراب كل نوع من الجمل على حِدة، مع التعرّف على علامات الإعراب التي تُكمّل الجملة.
أولًا: الجملة الاسمية
الجملة الاسمية تبدأ باسم صحيح ومعروف مثل أحمد، محمد، كرسي، طاولة وغيرها، كذلك يمكن أن يكون اسم إشارة مثل (هذا- هذه- هاتان- تلك- هؤلاء).
إذا كانت اسمية ستكون الكلمة الأولى في بداية الجملة مبتدأ، ثم يأتي بعده الخبر.
مثال: أعرب الجملة التالية (إبراهيم ولد نشيط).
- تُعرب إبراهيم: مبتدأ مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
- ولد: صفة مرفوعة وعلامة الرفع الضمة؛ لأنها جاءت بعد نكرة، لأن ما يأتي بعد النكرة يكون صفة.
- كلمة نشيط: خبر للمبتدأ مرفوع بالضمة.
ثانيًا: الجملة الفعلية
لا بد أن تبدأ بفعل وتنقسم الأفعال إلى ثلاث أنواع.
- النوع الأول: فعل الأمر مثل: (كل- أدرس- أكتب).
- النوع الثاني: الفعل الماضي مثل: (أكل- درس- كتب).
- النوع الثالث: وهو الفعل المضارع مثل (يدرس- يأكل- يكتب).
إذا كان بداية الجملة فعلًا ماضيًا هنا سوف تبنَ على الفتح، في حالة كانت فعل أمر، فأنه سوف يبنى على السكون.
إذا كان فعلًا مضارعًا يتم رفعه بالضمة، هذا في حالة كان مفردًا، ويتم رفعه بالواو إذا كان من الأفعال الخمسة.
لا يفوتك أيضًا: موضوع تعبير عن أهمية اللغة العربية ومكانتها في حياتنا
ثالثًا: العلامات الفرعية للإعراب
1- الضم
- الألف: في المثنى بحالة الرفع.
- الواو : الأسماء الستة المرفوعة، وجمع المذكر السالم.
- النون: تأتي في رفع الأفعال الخمسة.
2- الكسر
- الفتحة: في الممنوع من الصرف المجرور.
- الكسرة: في جمع المؤنث السالم المنصوب.
- الياء: في المثنى المنصوب، وجمع المذكر السالم.
- حذف نون الأفعال الخمسة: في حالة النصب.
3- حذف النون والعلة
- في الفعل المضارع المعتل الآخر يتم حذف حرف العلة.
- في حالة جزم الأفعال الخمسة يتم حذف النون.
4- الفتح
- الألف: في الأسماء الستة المنصوبة.
- الياء: في المثنى المنصوب، وجمع المؤنث السالم.
- الكسرة: في جمع المؤنث السالم المنصوب.
- النصب: يتم حذف حرف النون من الأفعال الخمسة.
رابعًا: الضمائر والأسماء الموصولة
- يمكن أن يكون الاسم موصولًا مثل (التي- الذي- اللتان- اللذان- الآتي- الذين).
- ضمائر المخاطب: مثل (أنتِ- أنتَ- أنتم- أنتن- أنتما).
- ضمير الغائب: مثل (هي- هو- هم- هن).
- ضمير المتكلم: مثل (نحن- أنا).
لا يفوتك أيضًا: أنواع المعارف بشرح مبسط مع نماذج إعرابية
أمثلة أعرب هذه الجملة
حتى تتعلم كيف تعرب الجمل، لابد أن تبدأ بالتعود على ذلك ومعرفة أسباب الإعراب.
مثال (1): “المعلمون طيبو القلب”
- “المعلمون” مبتدأ مرفوع وعلامة الرفع الواو؛ لأن الكلمة جمع مذكر سالم.
- “طيبو” تأتي خبرًا مرفوع بالضمة للمبتدأ، وتم حذف حرف النون للإضافة.
- “القلب” مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة.
مثال (2): ” ذاكر دروسك يا طالب العلم“
- “ذاكر” يتم إعرابها على أنها فعل أمر مبني على السكون والفاعل ضمير مستتر تقديره أنت.
- “دروسك” مفعول به منصوب الفتحة، وحرف الكاف ضمير متصل محل جره بالإضافة.
- “يا” على أنها أداة مبنية على الكون.
- “طالب” يتم إعرابها منادى منصوب وعلامة النصب الفتحة.
- “العلم” مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة.
حتى تتمكن من إعراب الجمل على جوجل يجب أن يتعلم أولًا أساسيات الإعراب حتى يستطيع استخدام التطبيقات التي تساعده في الحصول على أفضل نتائج لذلك.
